Задача взрослого – педагогически использовать драматический инстинкт ребёнка. В играх и инсценировках проявляется одна из центральных особенностей ребёнка – его стремление к инобытию, его страсть к перевоплощению. Изображая кота или гусеницу, почтальона или доктора, ребёнок живёт целиком в изображаемом им существе. Это стремление играть роль настолько глубоко заложено в природу ребёнка и настолько связано с основными потребностями растущего организма, что можно говорить об этом стремлении как об особом инстинкте – драматическом инстинкте детей.
Как устроить здесь и сейчас инсценировку? Как вместе с гостями сделать теневой театр? Как сочинить сказку и тут же разыграть её? Как сделать кукол из перчаток и показать этюды?.. Другими словами, речь идёт о том, как здесь и сейчас, из подручных средств, устроить спектакль-импровизацию, в которой самореализуется каждый из детей.

Теневой театр на семейном празднике №6, 2012

У меня две внучки. И на каждый день рождения их мама – моя дочь – устраивает вместе с гостями импровизированное представление театра теней. Гости в ответ на приглашение сразу так и говорят: «Если теневой театр будет, то мы придем обязательно!» Как же устраивать такие представления?..

Как мы делали кукол для «Теремка» №5, 2012

Оказывается, кукол можно делать из чего угодно – из картошки, варежек, носочков, клубков шерсти и даже из собственных пальчиков!..

Импровизируем на ходу. А вы умеете ловить подсказки детей? №3, 2012

Я никогда не придумываю заранее, про что будет наша сказка. Ловлю подсказки детей и только тогда начинаю. Останавливаюсь, делаю паузы – жду, что дети предложат дальше. Сценическую импровизацию я начинаю исподволь, пока дети делают каждый свою куколку: «Что у тебя за персонаж, как зовут, добрый или злой, про что будет спектакль?..» Кто-то предлагает идею, кто-то – вариант развития, сюжет лишь слегка обсуждается, без деталей…

Страницы