Дидактические игры развивают у ребёнка память, внимание, моторику, навыки взаимодействия со сверстниками и со взрослыми. Игровые методы мотивирования у детей активной познавательной деятельности формируют, развивают и сохраняют детскую активность и самостоятельность.
В разделе – игры-разминки, игры на взаимодействие, творческие задания, задачки на смекалку.

«Летает – не летает», «Испорченный телефон» №3, 2012

Предлагаемые дидактические игры созданы на основе театральных упражнений, дворовых и обучающих игр (см. кн.: В.Букатов, А.Ершова «Хрестоматия игровых приёмов обучения», М., 2002). Они не только помогают детям углубиться в изучаемый материал, но и развивают их внимание, волю, память, речь, сообразительность и координацию движений А ещё – и это, пожалуй, главное – формируют навыки делового взаимодействия сверстников друг с другом и с обучающим их педагогом…

«Всё равно тебе водить!». Варианты дидактической жеребьёвки №4, 2012

Большинство игровых приёмов обучения связаны с выбором то ведущего, то капитана, то судьи (или судей). Конечно, взрослому проще и быстрее назначать их по своему усмотрению. Но это может привести к появлению на занятии различных оспариваний, ученических недовольств, отказов работать. Помочь детям освободиться от этих реакций – задача взрослого. И эту задачу он может с успехом выполнить, используя детские жеребьёвки-гадалки-считалки…

Страницы